Formation/Orientation




Nos formations

Actions ciblées et sur mesure dans les entreprises pour les besoins spécifiques des organisations

Actions inter-entreprises par domaine

Nos domaines d’intervention : gestion financière d’entreprise, savoir-faire de base, prestation d’ingénierie de formation, gestion des compétences

Nos prestations:

  • Bilan de compétences ( CPF  – éligible )
  • Formation en gestion financière d‘entreprise
  • Formation en savoirs de base
  • Travaux d’ingénierie de formation
  • Création / Reprise d’entreprise ( CPF  – éligible )
  • Orientation professionnelle et scolaire
  • AFEST – Action de formation en situation de travail

Nos publications

Suivez l’actualité de la formation professionnelle, l’information sur les évolutions des métiers et la législation en vigueur en lisant nos publications en ligne


Notre démarche

Afin de répondre aux mieux à vos attentes et afin d’adapter nos prestations à vos besoins, nous vous proposons différentes étapes d’accompagnement dans le pilotage de vos projets :

  • Rendez-vous d’accueil, permettant de faire connaissance, comprendre votre contexte personnel et professionnel actuel, votre fonctionnement et vos besoins
  • Contractualisation de l’accompagnement, engagement des parties dans une collaboration bilatérale
  • Phase d’évaluation de compétences, de capacités, d’atouts. Identification des écarts et des axes de progression
  • Travail d’investigation : étude de cas, transférabilité des compétences, étude des projections, recherche d’information, confrontation aux exigences des emplois, du marché de l’emploi, des métiers, recherche de solutions, mesure des risques, mise en place des actions correctives
  • Construction d’un plan d’action avec des échéances précises, permettant la réalisation des projets identifiés
  • Suivi des bénéficiaires à l’issue des dispositifs afin de mesurer les apports de la  formation et la réalisation des projets, être en appui si nécessaire.

DESCRIPTION DES ACTIONS 



Bilan de compétences

 Analyser le parcours, les motivations et les aspirations de la personne
 Identifier les compétences acquises dans le parcours professionnel et extraprofessionnel
 Identifier les aptitudes, les intérêts et repérer les compétences professionnelles mobilisables
 Connaître les valeurs, les aspirations, les goûts et les centres d’intérêt
 Valoriser les atouts de son profil et le confronter à la réalité du bassin économique
 Déterminer différentes pistes professionnelles
 Identifier pour chaque projet professionnel, les étapes de son développement
 Mesurer les axes de progrès et déterminer les moyens à mettre en œuvre pour la réalisation des projets
 Définir un plan d’action concret avec son échéancier précis

Durée : 24 heures maximum, réparties sur 8 rendez-vous de 3 heures
Lieu de réalisation : en centre ou sur le site client suivant les situations
Public : salariés, demandeurs d’emploi, cadres, dirigeants, travailleurs handicapés

ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET SCOLAIRE

 Réfléchir son orientation ou reconversion professionnelle en tenant compte de ses atouts, potentialités et des exigences du marché de l'emploi. Effectuer les évaluations de son profil afin d'identifier les adéquations aux métiers ciblés et les besoins en formation
 Réfléchir son orientation scolaire, le choix de l'enseignement professionnel, secondaire et supérieur en tenant compte des intérêts et des capacités de chacun

Durée: 6 à 12H d'accompagnement suivant les situations des bénéficiaires et leurs besoins
Lieu de réalisation : en centre
Public: personnes souhaitant changer d'orientation professionnelle et public scolarisé projetant une poursuite d’enseignement ciblé



SAVOIRS DE BASE

Acquérir des savoirs de base des salariés à travers un programme spécifique de formation sur-mesure
 Savoir communiquer en langue française à l’oral et à l’écrit : s'exprimer et interpréter des concepts, pensées, sentiments, faits et opinions oralement et par écrit (écouter, parler, lire et écrire), avoir des interactions linguistiques appropriées et créatives dans toutes les situations de la vie sociale et culturelle
 Ajuster ses outils de communication et d’expression : participer de manière efficace et constructive à la vie sociale et professionnelle.
 Acquérir des compétences numériques qui impliquent l'usage de base des technologies de la société de l'information (TSI) et des technologies de l'information et de communication (TIC), bases d’outils de communication

Durée : Selon le positionnement du candidat de 15H à 150H, entrées et sorties permanentes, organisation adaptée
Lieu de réalisation des actions : en centre ou sur le site clients suivant les situations et les besoins exprimés et mesurés des participants
Public : Gérants d’entreprises, assistant(e)s, techniciens, salariés. Tous secteurs d’activité.


Formation en gestion financière d'entreprise

Comprendre la spécificité de l’activité financière de l’entreprise
 Savoir analyser un bilan actif et passif
 Identifier les éléments financiers et les exploiter
 Analyser les indicateurs SIG (soldes intermédiaires de gestion)
 Effectuer un rapprochement avec les normes de la profession
 Elaborer un plan d’actions correctives et établir une feuille de route pour la mise en pratique des améliorations
 Savoir impliquer ses collaborateurs, opérateurs de gestion dans la concrétisation du plan d’action
 Savoir retranscrire et mettre en pratique les actions correctives identifiées, adopter une attitude de contrôle des indicateurs

Durée : 12 H, réparties sur 2 à 3 jours, réalisés en continu ou discontinu
Lieu de réalisation des actions : en centre ou sur le site clients suivant les situations et les besoins exprimés et mesurés des participants
Public : Gérants d’entreprises, assistant(e)s de gestion, cadres et techniciens chargés
du support à une organisation


Création/Reprise d'entreprise

 Evaluer son profil de futur chef d'entreprise
 S'assurer de l'adéquation de son projet et vérifier sa solidité en tenant compte de l'évolution du marché
 Identifier les éléments financiers et les exploiter
 Savoir implanter un projet de création ou de reprise d'entreprise dans un environnement économique local
 Analyser les éléments financiers de son projet, établir son business plan
 Choisir son statut juridique
Se familiariser avec les impératifs de gestion de son activité
 Appréhender les outils de pilotage de son activité professionnelle
 Identifier tous les partenaires et acteurs institutionnels

Durée: 24H. Public: Porteurs de projet, futurs repreneurs d'entreprise


AFEST - Action de Formation en Situation de Travail

 Savoir identifier les besoins d’apprentissage en situation de travail
 Structurer un projet de formation en milieu professionnel et encadrer sa trajectoire
 Identifier les objectifs et modalités pédagogiques à mettre en place
 Désigner un accompagnateur AFEST (profil, qualités, expérience…)
 Savoir former un apprenant en situation de travail, concevoir un programme
 Organiser l’action de formation en tenant compte de ses finalités
 Adapter les méthodes pédagogiques et organiser l’environnement de travail en amont de la formation
 Accompagner l’apprenant dans sa progression
 Evaluer les effets de l’AFEST sur les pratiques professionnelles de l’apprenant et sa contribution pour les performances collectives
 Elaborer les outils de traçabilité (protocole individuel de formation, outils d’évaluation, dossier d’analyse réflexive…)

Durée : 21H, soit 3 jours de formation
Public : Référents et accompagnateurs AFEST, formateurs, chefs d’entreprise, responsables pédagogiques, conseillers en formation, managers, tuteurs

Travaux d'ingénierie de formation

• Etape 1 :
Analyser la demande et les besoins en formation.
Cerner le contexte, les attentes, les évolutions à venir.
Evaluer les compétences, cerner les écarts existants en lien avec les pratiques professionnelles, les référentiels de formation et des emplois.
Comprendre les objectifs opérationnels d’une entreprise ou d’une structure.
• Etape 2 :
Formaliser un projet avant sa mise en œuvre.
Etudier et construire différents outils (référentiels de compétences, cahiers des charges, outils de pilotage, budget…).
Concevoir des dispositifs adaptés aux besoins et écarts ciblés.
Construire les méthodes de travail, contenus, méthodologie, ressources humains et pédagogiques, outils d’animation, organisation et fonctionnement.
• Etape 3 :
Réalisation de la formation : animation, pilotage, suivi des stagiaires, tutorat, réalisation des étapes.
• Etape 4 :
Evaluer les actions, le dispositif. Evaluation des objectifs, évaluation qualitative, quantitative et financière.
Evaluer les implications des stagiaires, leur progression, le travail collectif, les apports de la formation

Durée: Rédaction sur mesure
Public: Entreprises, organismes de formation, associations...


Financer vos actions

Pour les actifs:

CPF – La création du Compte personnel de formation en 2015 est un dispositif qui convient à la personne tout au long de sa vie active. Le salaire peut être consulté sur le portail internet www.moncompteformation.gouv.fr avec son numéro d’identité. 

A compter du 1er janvier 2019, les droits inscrits sur les CPF des salariés du
secteur privé seront capitalisés en euros et non plus en heures.
Les salariés créditeront chaque année 500 € jusqu’à un
plafond de 5000 € ou 800 € s’ils sont non qualifiés (plafond: 8000 €).

CPF de transition  – CIF et CIF-CDD. Son objectif est centré sur le financement d’une formation certifiante pour un changement de métier ou de profession dans le cadre d’un projet de transition professionnelle.
A émettre une demande de congé dans les conditions similaires.
Le salarié doit faire une demande de prise de charge à la CPIR, commission paritaire interprofessionnelle régionale (au Fongecif en 2019) de son lieu de résidence principale ou de son lieu de travail.

 

Plan de développement des compétences  .
 Les formations obligatoires qui doivent être exercées d’une activité ou d’une fonction, en application d’une convention internationale ou de dispositions légales et légales, peuvent se dérouler pendant le temps de travail.
 Les autres vont se dérouler tout ou partie du temps de travail dans les limites Fixer un accord d’entreprise ou de branche, ou à défaut, avec le salarié dans la limite de 30 h / an (au lieu de 80). Cet accord pourra être pris en charge par l’acheteur

Pour les dirigeants non salariés des secteurs du commerce, de l’industrie et des services:

AGEFICE – Association de Gestion du Financement de la Formation des Chefs d’Entreprise (DNS) permettant de financer les dirigeants non-salariés (DNS) de financer des formations d’une durée minimale de 6 heures. The form of a depose of request. Les dépenses dépendent du type de formation (par exemple, 2000 € net pour une formation en langue) et peuvent comprendre les frais engagés dans le cadre d’une formation suivie hors de l’entreprise.

Pour les travailleurs indépendants, leurs conjoints collaborateurs et les micro-entrepreneurs:

FIF-PL  : Fonds interprofessionnel de formation des professions libérales est créé à l’initiative de l’Union nationale des professions libérales (UNAPL) et souhaite participer au financement de la formation continue des professions libérales. Ce dispositif est financé par la contribution à la formation professionnelle (CFP) versée chaque année par les travailleurs indépendants. Le plafond annuel et les critères de prise en charge sont chacun chaque année de quatre domaines d’activité pertinents du FIF-PL (Cadre de vie, Juridique, Santé et Technique). À recevoir, à partir de à soumettre à une demande de prix avant le début de l’action de formation.

Pour les demandeurs d’emploi:

AIF – L’aide individuelle à la formation est une contribution de Pôle Emploi pour (co) financer une formation dont l’objectif est un retour rapide à l’emploi. L’AIF ne peut être demandé que si les autres dispositifs de financement de Pôle Emploi (POE et AFPR) ne sont pas mobilisables. Elle a fini de se former à la charge. La contribution est directement versée à l’organe de formation.

 

Nos tarifs varient en fonction de la nature et de la durée de la prestation. N’hésitez pas à nous contacter pour un devis personnalisé


Qualité de la Formation Professionnelle

La loi du 5 mars 2015 confie aux financeurs la responsabilité du suivi et du contrôle de la qualité des organismes de formation. En s’appuyant sur le décret du 30 juin 2015, les 20 OPCA ont arrêté collectivement 21 indicateurs qui permettent aux organismes de formation de s’inscrire sur la plateforme Data Dock.
Le Data dock est la plateforme de référencement des organismes de formation répondant aux critères de qualité des actions de formation. Cette plateforme est active depuis le 1er janvier 2017.


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